Aprendizaje de las pruebas de evaluación censal de estudiantes y la percepción de la calidad educativa de una institución educativa privada

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47058/joa4.6

Palabras clave:

Aprendizaje, Evaluación de la educación, Calidad de la educación

Resumen

Es más que sabido que la sociedad del conocimiento y la información, cambió el sentido de “educar”, este nuevo paradigma ha obligado a establecer políticas supranacionales, políticas de Estado y cambios de una nueva visión en los centros escolares con el compromiso de gestionar sistemas de calidad de tal forma que no puedan desatender esta responsabilidad con el propósito de generar este cambio. En ese sentido, el presente trabajo tiene la finalidad de analizar la relación que existe entre los resultados de aprendizaje en las pruebas ECE y la percepción de la calidad educativa por los principales usuarios del nivel secundario de una institución educativa privada de la región Callao durante el período 2018. En la presente investigación se aplicaron encuestas a 02 directivos, 36 docentes nivel inicial y primaria, 723 estudiantes nivel inicial y primario, 08 personal administrativo, 385 padres de familia. Los resultados evidenciaron que las pruebas ECE se relacionan significativamente con la percepción de la calidad educativa por los principales usuarios de la institución educativa.

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Publicado

2021-02-12

Cómo citar

Valiente Solís, J. P., Escalante López, M. E. ., & Loyola Santos, C. del C. . (2021). Aprendizaje de las pruebas de evaluación censal de estudiantes y la percepción de la calidad educativa de una institución educativa privada. Journal of the Academy, (4), 90-123. https://doi.org/10.47058/joa4.6

Número

Sección

Artículos