ESPIRITUALIDAD Y BIENESTAR PSICOLÓGICO EN
ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE LIMA
SPIRITUALITY AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IN
NURSING STUDENTS OF A PUBLIC UNIVERSITY OF LIMA
Nancy HUAMÁN SALAZAR[1]
Edna RAMÍREZ MIRANDA[2]
Gabina MAMANI CONTO[3]
Rosa Aide CASQUERO NAVARRO[4]
|
Recibido Aprobado |
: : |
05.10.2021 21.06.2022 |
|
Publicado |
: |
11.07.2022 |
Resumen: Abordando la espiritualidad como expresión de la
esencia del ser que amplía la dimensión de la visión holística de la humanidad
y el área psicológica como la capacidad de interactuar armoniosamente con el
entorno, se realizó este estudio con el objetivo de determinar la relación de
la espiritualidad y bienestar psicológico en los estudiantes de una Universidad
Pública, fue una Investigación cuantitativa, diseño no experimental,
descriptivo correlacional y de corte transversal, la muestra de 169 estudiantes.
Se utilizó la técnica encuesta y dos instrumentos, uno mide espiritualidad de Parsian y Dunning (2009) y otro
para Bienestar psicológico con la Escala para Jóvenes de Casullo y Castro
(2000). Ambos instrumentos con coeficiente Alpha de Cronbach alto, valor de
0,9, demostrando su confiabilidad. Los hallazgos denotan una relación entre
variables 32% media, 12% baja y 8% alta; enfatizando que 17% de
relación bienestar psicológico alta y espiritualidad media y 10% de relación de
espiritualidad alta y bienestar psicológico media,
alcanzando un valor de 9,4877, con p-valor de 0,05, según estadístico chi-
cuadrado, concluyendo que existe una correlación significativa entre las
variables, lo que resalta el impacto positivo que tiene la espiritualidad sobre
el bienestar psicológico.
Palabras clave: sentido, vida, aceptación, proyección, vínculo.
Abstract: Addressing spirituality as an expression of the
essence of being that expands
the dimension of the holistic
vision of humanity and the psychological area as the ability to
interact harmoniously with the environment,
this study was conducted with
the objective of determining the relationship of spirituality and psychological well-being in students of a Public
University, it was a quantitative Research, non-experimental design,
descriptive correlational and cross-sectional,
the sample of 169 students. The survey technique
and two instruments were used, one
measuring spirituality by Parsian and Dunning (2009) and the other for psychological
well-being with the Scale for
Young People by Casullo and Castro (2000). Both instruments have a high Cronbach's
Alpha coefficient of 0.9, demonstrating their reliability. The findings denote a relationship between variables 32% medium, 12%
low and 8% high; emphasizing that 17% of high psychological
well-being and medium spirituality and 10% of high spirituality and medium psychological well-being, reaching a value of 9.4877, with p-value of
0.05, according to chi-square statistic, concluding that there is a significant
correlation between the variables, which highlights the positive impact that spirituality
has on psychological well-being.
Key words: meaning, life, acceptance, projection, bonding.
INTRODUCCIÓN
Este estudio se origina con el contenido de
espiritualidad por tonarse difícil en su abordaje, pues muchos consideran algo
apartado de la vida real, otros probablemente vano, algunos desconocen su
propósito y utilidad, en el mundo actual la tendencia está en lo práctico,
concreto y tangible (Morales y Ojeda, 2014). No obstante, hace más de medio
siglo la Organización Mundial de la Salud (OMS), hizo un reconocimiento al tema
de bienestar psicológico de las personas por ser un componente esencial en la
promoción de la salud; que fue motivo e interés para plantear el tema de
espiritualidad y bienestar psicológico.
La Espiritualidad para algunos autores entre ellos
Watson, es la esencia y constitución del ser humano, es parte de la salud; es
el aspecto esencial del ser humano que guía su estado físico y mental (Jiménez
et al, 2016), y en su dimensión intrínseca es reconocida por Ribeiro como parte
importante de la salud y que se manifiesta en una relación íntima con una
fuerza superior (Melgar y Estuco, 2014). Además, en el sentido de vida implica
para que vivir y la relación que tienen con otros, manifestado en la convicción
de valores, adquiridos en el tiempo y practicados de acuerdo a los contextos
sociales y culturales (Girao, 2013).
Por tanto, la espiritualidad se extiende en su visión
holística de la humanidad.
En cambio, la dimensión bienestar psicológico del ser
humano, se valora por los logros adquiridos de acuerdo con su forma de haber
vivido (Casullo y Castro, 2000); también podría ser una señal del desarrollo
positivo de la salud mental (Oramas, 2006). Asimismo, la salud mental resuelve
las incoherencias internas de la persona con su contexto social, en tanto sus
capacidades le permiten mantener relaciones pragmáticas y transformadoras
Pichón Riviere (citado por Oramas, 2006), y que
alcanza un bienestar en toda la sociedad en conjunto (Ingunza, 2019). En ese sentido, es necesario conocer el
componente psicológico en su bienestar de salud mental, pues, los datos indican
el problema de trastornos mentales (TM) y el suicidio en este grupo
poblacional; Los TM, representan el 16%, de personas entre 10 a 19 años
en todo el mundo (OMS, 2020) y la segunda causa de muerte esta entre 15 y 29
años (OMS, 2018).
Por tanto, la espiritualidad y el bienestar
psicológico son dimensiones importantes de la salud que el futuro profesional
en enfermería debe valorar para mantener en equilibrio su mundo interno, y
cultivarlo durante su formación académica; en ese sentido debe identificar sus
necesidades psicológicas y espirituales a fin de satisfacerlas y fortalecerlas.
La falta de atención espiritual y psicológica a los pacientes, en los
estudiantes de enfermería probablemente tienen que ver con la formación
académica, donde se puede identificar sus dificultades para los cuidades
espirituales y psicológicos, por ello se debe integrar los cuidados
espirituales en estudiantes de enfermería. (Reig, et al., 2016)
En consecuencia, si bien la espiritualidad como
variable poco estudiada en enfermería, está inmersa en un universo científico
negando aspectos imperceptibles por la capacidad humana y el bienestar
psicológico que data con una tendencia y necesidad para mejorar las condiciones
de vida (Castillo, 2018). Este estudio enfoca la espiritualidad y bienestar
psicológico de los estudiantes de enfermería, quienes en su formación
conceptualizan el cuidado holístico al paciente, que incluye las dimensiones
espirituales y psicológicas. En ese sentido, el objetivo de este estudio fue
determinar la relación entre el nivel de espiritualidad y el bienestar
psicológico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería.
El aporte social del presente estudio es brindar una
información fidedigna y valedera al equipo de gestión de la universidad,
quienes a través de capacitaciones al docente que son los encargados de la
formación de los estudiantes, puedan ser concientizados de su responsabilidad
en la formación psicológica y espiritual; además, del compromiso con el
paciente mediante el cuidado integral de las dimensiones humanas y contribuir
en las mejoras de los estilos de vida, y de la implementación de planes y
proyectos con estrategias que generen cambios favorables.
Este estudio permite generar un conocimiento nuevo y
actualizado de las variables en estudio, desarrollar la revisión de contenidos
enmarcados del grupo poblacional joven de estudiantes universitarios; los
resultados direccionaran un nuevo horizonte que permitirá replantearse otras
hipótesis para estudios de investigación más profundos de la espiritualidad y
el bienestar psicológico en sus dimensiones circunscritas dentro del contexto
peruano. De tal forma, se ampliarían los temas dentro del campo de la salud
utilizando no solo los instrumentos, sino, los resultados obtenidos de la
investigación.
Que el estudiante y el docente valoren el cuidado de
enfermería en las dimensiones humanas con énfasis en el aspecto espiritual y
psicológico, y encaminen la práctica clínica enfocada al cuidado espiritual,
donde renazca la esperanza, y que en lo psicológico se restablezca el
equilibrio emocional de la persona. A partir de la reflexión, se debe
implementar en la formación de los profesionales la exploración de las
necesidades psicológicas y espirituales en la valoración de los usuarios que
brindan cuidados.
METODOLOGÍA.
El enfoque es cuantitativo, el diseño no experimental,
descriptivo correlacional y de corte transversal.
La población estuvo conformada por 270 estudiantes
matriculados en la Escuela Profesional de Enfermería (EPE) de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM); la muestra fue no probabilística por
conveniencia, considerando los criterios de inclusión y exclusión, quedando 169
seleccionados (Hernández, 2014). Los
criterios de inclusión: estudiantes del 2do al 5to año de estudios de la EPE,
realicen prácticas clínicas de asignaturas profesionales, ambos sexos,
matriculados en el ciclo 2018-II; de exclusión, estudiantes que no estuvieron
el día de la aplicación del instrumento.
Se utilizó la técnica encuesta con dos instrumentos
cuestionarios. La variable nivel de espiritualidad, se obtuvo con la aplicación
del instrumento, creado por Parsian y Dunning (2009), traducido y adaptado al español por Díaz
(2012) en Colombia, y se validó en el Perú (Alva, 2018; Mamani, 2018). Para la
variable bienestar psicológico se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico para jóvenes (Casullo y Castro,
2000), en Argentina, y en Perú validado por Martínez y Morote (Mamani, 2018).
Para hallar su confiabilidad se aplicó el coeficiente Alpha de Cronbach, cuyo
valor fue 0.9, indicando que fue alto.
La recolección de datos previa autorización de la
directora y el consentimiento informado de los estudiantes; El procesamiento
hallado con Excell y el programa SPSS versión 22. El
análisis estadístico, con el coeficiente chi cuadrado de Pearson. Se comprobó
la hipótesis alternativa.
RESULTADOS:
Tablas 1
Características generales
de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería. UNMSM-Lima,2018.
|
Categorías |
N° |
|
% |
|
Sexo |
|
|
|
|
Femenino |
148 |
|
88 |
|
Masculino |
21 |
|
12 |
|
Edad |
|
|
|
|
Menor
de 17 años |
0 |
|
0 |
|
18 a
20 años |
33 |
|
20 |
|
|
|
|
|
|
21 a
23 años |
90 |
|
53 |
|
24 a
26 años Mayor
de 27 años |
38 8 |
|
22 5 |
|
Procedencia |
|
|
|
|
Costa |
141 |
|
83 |
|
Sierra |
23 |
|
14 |
|
Selva |
5 |
|
3 |
|
Distrito que
vive |
|
|
|
|
Lima
Este |
22 |
|
13 |
|
Lima
Oeste |
36 |
|
21 |
|
Lima Sur |
28 |
|
17 |
|
Lima
Norte Lima
Metropolitana |
57 27 |
|
33 16 |
|
Religión |
|
|
|
|
Católico |
124 |
|
73 |
|
Evangélico |
13 |
|
8 |
|
Otros |
19 |
|
11 |
|
No tiene |
13 |
|
8 |
|
Bautizado si no Vive actualmente con |
147 22 |
|
87 13 |
|
Padres |
102 |
|
60 |
|
Mamá |
33 |
|
20 |
|
Papá |
5 1 |
|
3 0 |
|
Abuelos Solos Otros |
8 20 |
|
5 12 |
|
Asistencia a la Iglesia |
|
|
|
|
Siempre |
15 |
|
9 |
|
Frecuentemente |
19 |
|
12 |
|
A veces |
97 |
|
57 22 |
|
Nunca |
37 |
|
|
Nota:
Datos obtenidos de encuesta (2018)
La Tabla 1: Muestra las características
demográficas de los participantes, de 169 (100%) estudiantes, 88% mujeres y
12%, varones; las edades: de 21 a 23 años 53%, de 24 a 26 años 22%, de 18 a 20
años 20%; lugar de procedencia: 83% costa, 14% sierra y 3% selva; distrito
donde viven: 33% Lima Norte, 21% Lima Oeste, 17% Lima Sur, 16% Lima
Metropolitana y 13% Lima Este. El 60% con sus padres, el 20% con mamá, el 5%
solos; En religión: 73% católicos, 8% evangélicos, 11% otras religiones y 8% no
creen.
|
Tabla 2 Relación entre el Nivel de Espiritualidad y el Bienestar Psicológico de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería. UNMSM. Lima, 2018. |
||||||
|
|
||||||
|
Relación |
Espiritualidad |
TOTAL |
||||
|
bajo |
medio |
alto |
||||
|
Bienestar Psicológico |
bajo |
Observado |
20 |
12 |
7 |
39 |
|
Esperado |
(8,8) |
(21,7) |
(8,5) |
|
||
|
medio |
Observado |
14 |
54 |
17 |
85 |
|
|
Esperado |
(19,1) |
(47,3) |
(18,6) |
|
||
|
alto |
Observado |
4 |
28 |
13 |
45 |
|
|
Esperado |
(10,1) |
(25,0) |
(9,9) |
|
||
|
|
TOTAL |
38 |
94 |
37 |
169 |
|
|
|
|
|
|
|
||
*x2: 9,4877a, p- valor: 0,05 Nota: Datos obtenidos de encuesta (2018)
La tabla 2: evidencia la relación entre el nivel de
espiritualidad y el bienestar psicológico de los estudiantes. De 169 (100%)
estudiantes, 32% (54) tiene relación media; 12% (20), relación baja; y 8% (13)
relación alta. Asimismo, 17% (28) relación alta de bienestar psicológico y
media de espiritualidad; 10% (17) relación alta de espiritualidad y media de
bienestar psicológico. La correlación entre las variables, se obtuvo con el estadístico Chi- cuadrado (x2), que
alcanzó un valor de 9,4877, con p-valor de 0,05, se valoró la correlación entre
las variables, corroborando con el análisis psicométrico (Domínguez, 2014).
Si bien, las dimensiones biológicas, psicológicas,
sociales y espirituales constituyen a un ser humano integral, estos, deben ser
considerados en el proceso salud enfermedad (Alonso, 2003). Estas dimensiones
son susceptibles de sufrir alteraciones, en ese sentido la disciplina de
enfermería centra su atención en la persona de manera holística e integral, por
ser único, dotado de características propias y particulares (Laverde, 1998).
Una de las dimensiones, es la espiritualidad,
reconocida por la OMS, como un componente fundamental de la promoción de la
salud y que cada individuo debe ser considerado en su bienestar espiritual. No
obstante, la espiritualidad es un fenómeno poco estudiado en el área de la
salud, por constituirse en un universo científico que se opone a aspectos
imperceptibles por los sentidos, en cambio, la dimensión psicológica en su
bienestar, es un asunto importante con tendencias actuales de mejorar las
condiciones de vida (Castillo, 2018).
El estudiante de enfermería, aspira lograr un perfil
congruente a proveer cuidado integral de la persona con problemas de salud
mediante acciones de enfermería orientadas a mejorar la salud física y mental
(UNMSM, 2011). En ese sentido, éste estudio, permite conocer la correlación
entre la espiritualidad y el bienestar psicológico.
Los hallazgos del estudio muestran en su mayoría una
relación media entre el nivel de espiritualidad y el bienestar psicológico de
los estudiantes de enfermería, y en su minoría una relación baja y alta,
respectivamente. También, hay una relación del bienestar psicológico alto y la
espiritualidad media, mayor que la relación del bienestar psicológico medio y
la espiritualidad alta; es decir, predomina más el bienestar psicológico que la
espiritualidad. En el análisis de Chi cuadrado, se calculó la asociación entre
las variables de estudio, obteniéndose el valor de 9.4877 y un p-valor de 0,05,
aceptando la hipótesis alterna, lo que indica que hay una correlación
significativa media entre el nivel de espiritualidad y el bienestar psicológico
de los estudiantes de enfermería.
Algunos estudios denotan similares resultados, uno de
ellos realizado en dos Universidades de Puerto Rico, en estudiantes del primer
año, los hallazgos, según Morales (2016) “demostraron una correlación positiva
media entre el nivel de espiritualidad, el bienestar físico y el bienestar
psicológico de los estudiantes”; Otro estudio, en adultos creyentes de Puerto
Rico, se encontró una correlación directa, moderada baja significativa entre el
nivel de espiritualidad y el nivel de bienestar psicológico (Quinteros, 2017).
Asimismo, el estudio en personal académico y administrativo de una universidad
de Costa Rica, demostró una correlación significativa entre el bienestar
psicológico, la percepción de la salud y la espiritualidad. (Ureña et al.,
2018).
Por otro lado, la pesquisa en pacientes realizada en
España, indican la correlación de la espiritualidad y el bienestar emocional,
resaltando la importancia de la espiritualidad en el bienestar emocional
(Barreto et al., 2015).
Otra investigación en una Universidad Privada de Lima
Este en Perú, demuestra que existe una relación significativa entre bienestar
psicológico, satisfacción familiar y espiritualidad, resalta que una persona
siente regocijo en las actividades e interacciones con la familia, cuando está
en paz consigo mismo, se acepta y conoce, dentro del marco de vida positiva y
sentido espiritual (Mamani, 2018). Otro estudio, de Escudero (2018) indico “las
correlaciones bi variadas estadísticamente significativas
entre espiritualidad y bienestar psicológico”.
Evidentemente, los hallazgos de los estudios
encontrados demuestran y confirman que existe una correlación significativa,
positiva entre la espiritualidad y el bienestar psicológico, además, se resalta
a la espiritualidad que tiene un impacto positivo sobre el bienestar
psicológico, y también que la espiritualidad, muestra una relación positiva con
la resiliencia, y alta predicción en sentido negativo para la depresión y
ansiedad. Por ello, con los hallazgos del presente estudio se propone
investigaciones que midan factores que intervienen en el nivel de
espiritualidad bajo de los estudiantes, relación entre la espiritualidad y
proyección de vida de los estudiantes, relación de espiritualidad y rendimiento
académico de los estudiantes.
Figura 1
Nivel de espiritualidad
de los estudiantes de la Escuela Profesional
de Enfermería. UNMSM. Lima, 2018
Nota: Datos
obtenidos de encuesta
(2018).
La figura 1, indica el nivel de espiritualidad de 169
(100%) estudiantes, 56% media, 22% baja y alta respectivamente.
En relación al nivel de espiritualidad la mayoría de
estudiantes de enfermería, tienen un nivel de espiritualidad medio y la minoría
un nivel de espiritualidad bajo y alto, en igual porcentaje. La espiritualidad
a lo largo de la historia ha presentado diferentes conceptualizaciones, Así, se
dice que es una fuerza que da sentido a la vida y brinda respuestas a las
interrogantes de aquello que no se explica con la razón y el conocimiento
(Laverde, 1998); pero en el autoanálisis de la vida personal, en su razón de
ser y propósito de vida, considera una selección en sus creencias y prácticas,
dando significado a la vida, que lo inspira y motiva ser cada día mejor; ese
nexo, confiere paz, esperanza, empoderamiento y confianza (Veloza y Pérez,
2009).
Si bien la espiritualidad es abordada desde una
filosofía y característica de un sistema de pensamiento que declara la
existencia de una realidad inmaterial no percibidos por los sentidos, es
importante conservar la espiritualidad a lo largo de la vida (Jiménez et al.,
2016); El sentido a la existencia, implica que la persona tenga una aspiración
profunda e íntima, una visión de la vida real a la que se integre, conecte y
trascienda su ser. (Benito et al., 2016).
Entonces, cada persona en su experiencia espiritual
conceptualiza y percibe la salud, la familia y la vida de manera personal,
única, que va a depender del significado que tenga de la vida, de la relación
interna en su yo y de la relación armoniosa con los demás y la naturaleza. Por
tanto, el concepto de la espiritualidad identifica el sentido de la vida, la
identidad interior y la conexión con los demás (Parsian
y Dunning, 2009).
Contrastando los resultados, un estudio similar en
estudiantes universitarios, muestra un poco menos de la mitad de niveles
moderados de espiritualidad y un poco más de la cuarta parte es nivel bajo, que
alto (Mamani, 2018). Otro estudio, evidencia que las ¾ partes presentó bajo
nivel de espiritualidad y la tercera parte un alto nivel (Alva, 2018).
Resultados que difieren, realizado a miembros de una iglesia cristiana,
presentó un nivel de espiritualidad elevada con un poco menos del total y solo
una minoría baja (Tacilla y Robles, 2015).
Si bien, los resultados del presente estudio denotan
un nivel de espiritualidad medio en su mayoría y que no difiere entre el nivel
alto y bajo, eso significa, que durante la formación del estudiante debe
profundizarse los contenidos de espiritualidad, con enfoque de cuidado
espiritual, porque es la base de las demás dimensiones, inicialmente va a
constituirse cuando el estudiante identifique su existencia de vida que debe
estar en estrecho vínculo consigo mismo, con los demás, con la comunidad y la
naturaleza, de tal forma, que durante la experiencia de cuidado al paciente en
el proceso salud enfermedad, exprese y actúe de manera objetiva y subjetiva,
dentro del marco de respeto a su libertad para decidir (García, et al., 2017).
Cuando el estudiante haya experimentado un profundo
cambio interior, la espiritualidad desencadena transformaciones en sí mismo y
con los otros, con la comunidad y la sociedad, con la naturaleza y el universo
(Boff 2002, como se citó en Jiménez 2016). Por ello,
se propone realizar estudios sobre Actitudes del estudiante hacia el cuidado
espiritual del paciente, valoración del estudiante sobre dimensión espiritual
de los pacientes, propuesta de enseñanza sobre cuidado espiritual, entre otros.
Figura
2
Nivel de bienestar
psicológico de los estudiantes
de la Escuela Profesional de Enfermería. UNMSM.
Lima, 2018.
Nota:
Datos obtenidos de encuesta (2018)
En la figura 2, muestra nivel de bienestar psicológico de
los estudiantes, de 169 (100%) estudiantes, 50% medio, 23% bajo y 27% alto.
Con respecto al nivel de bienestar psicológico en los
estudiantes de enfermería, los datos indican en su mayoría nivel medio y en su
minoría nivel alto, con un mayor porcentaje que el nivel bajo, es decir hay una
tendencia de medio a alto. El bienestar psicológico ha tenido diferentes
conceptualizaciones, descritas a fin de tener una mejor comprensión. Si bien,
dentro de la concepción de bienestar psicológico, que surge en los Estados
Unidos, para mejorar las condiciones de vida, este alcanza su desarrollo en las
corporaciones industrializadas (Castillo, 2018). No obstante, el bienestar
psicológico ha presentado diversas definiciones a lo largo del tiempo. Ryan et
al. (como se citó por Castillo, 2018),
abordó desde dos perspectivas, una la felicidad que se vincula al placer y
rehúsa al dolor, y la otra enlazada la estimulación del talento humano y la
autorrealización, ambos concordante con la plenitud de la persona; pero,
también el bienestar psicológico valora los resultados que se logra de acuerdo
a una manera de vida, es decir, tiene magnitud evaluativa (Solano, 2009); se
valora a la persona con sus valores, proyectos, expectativas y condiciones
personales, que tengan coherencia de lo alcanzado con lo propuesto (Castillo,
2018); vale decir, que tiene que ver con el desarrollo excelente de las
personas quienes cultivan capacidades virtuosas con vitalidad y fuerza,
haciendo prosperar los planes individuales y colectivos (Gable
y Haidt 2005, como se citó en Gabriel, 2018), por
ello, se constituye en una variable positiva de sí mismo con su entorno
(Oramas, 2006). En ese sentido, una persona que alcanza plenitud en su vida
personal es evaluada en su forma de vida, en el logro de sus planes y objetivos
personales teniendo en cuenta los valores y expectativas.
Estudios revisados sobre bienestar psicológico en
estudiantes universitarios señalan en su mayoría un nivel medio y en su minoría
un nivel alto, con mayor proporción que el nivel bajo (Escudero, 2010; Mamani,
2018)
Por ello, el estudiante en formación debe fortalecer
la dimensión psicológica para alcanzar bienestar, que trascienda al futuro con
sentido de vida, sin embargo, para fortalecer el área psicológica, se propone
hacer estudios que permitan identificar cada una de las dimensiones con nivel
bajo y otros estudios de intervención que motive al estudiante en su rol
profesional.
CONCLUSIONES
Se comprobó la hipótesis propuesta del presente
estudio de investigación, con el análisis de chi cuadrado se encontró una
asociación entre las variables nivel de espiritualidad y bienestar psicológico
alcanzando una correlación significativa media con predominio del bienestar
psicológico, concluyendo que el estudiante de enfermería en formación, mantiene
contenidos de espiritualidad y Bienestar psicológico, lo que implica que
mantiene un estrecho vínculo consigo mismo, con los demás, con la comunidad y
naturaleza, aspectos importantes para interaccionar en su quehacer profesional;
y que le permita alcanzar plenitud en su vida personal, logrando sus metas y
objetivos personales en base a los valores y expectativas.
Teniendo en cuenta el nivel de espiritualidad de
estudiantes de enfermería que en su mayoría es medio y en su minoría es bajo y
alto en igual porcentaje, se concluye que es un indicio para reorientar la
formación enfocado el cuidado espiritual, de manera personal y del entorno; el
cuidado es la esencia de la profesión y la dimensión espiritual es la base de
las demás dimensiones; lo que implica, que el estudiante aspire una
transformación desde la profundidad del cambio interior, de tal forma, que
durante la experiencia de cuidado al paciente en el proceso salud enfermedad,
exprese y actúe de manera objetiva y subjetiva, dentro del marco de respeto a
su libertad para decidir; y el nivel de bienestar psicológico en su mayoría es
medio y en su minoría el nivel es alto, con mayor porcentaje que nivel bajo,
indica la relación consigo mismo y con su medio denotando fortaleza, pero se
debe cultivar a lo largo de la vida.
En consecuencia, el cuidado al paciente es la esencia
de la profesión de enfermería, porque considera al ser humano holístico e
integral que abarca todas sus dimensiones incluyendo la dimensión espiritual y
psicológica, por ello, durante la formación del estudiante se debe fortalecer y
profundizar contenidos con enfoque de cuidado espiritual y psicológico, por la
trascendencia y beneficios que se derivan.
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[1] Doctora en Ciencias de la Salud. Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), Facultad de Medicina, Departamento de Enfermería.
Lima Perú. nhuamans@unmsm.edu.pe. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5436-3198
[2] Doctora en Enfermería.
Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos (UNMSM), Facultad de Medicina,
Departamento de Enfermería. Lima Perú.
eramirezm@unmsm.edu.pe. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9276-6692
[3] Magíster en Enfermería. Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, Departamento de Enfermería. Lima
Perú. gmamamnic@unmsm.edu.pe. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7401-3152
[4] Magíster en Enfermería con mención docencia en enfermería. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Departamento de Enfermería. Lima Perú. rcasqueron@unmsm.edu.pe. ORCID:
https://orcid.org/0000-0002-6412-3873