Pandemia: un proceso de transformación educativa en Perú. Pronostico y reflexión

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DOI:

https://doi.org/10.47058/joa8.10

Palabras clave:

Transformación, educación, estudiantes, pandemia

Resumen

La pandemia COVID-19 modifico considerablemente el entorno educativo de muchos alumnos, entre ellos niños, adolescentes y jóvenes universitarios, transformando la educación presencial a virtual. El estudio tiene como propósito analizar la transformación educativa en el Perú y reflexionar ante los cambios, mediante diversos artículos científicos de años recientes sobre la educación en pre y post pandemia. La metodología utilizada es la revisión documentaria, a través de un estudio descriptivo y exploratorio que reúne investigaciones de revistas como Redalyc, Scielo y Journal of the academy. Se aplico el criterio de inclusión y exclusión para la elección de los estudios, considerando aquellos que brinden aportes significativos sobre la enseñanza – aprendizaje en pandemia, los retos y cambios en el proceso formativo. A modo de conclusión, la transformación educacional en el Perú supuso ser un desafío en diversos niveles educativos, a pesar de ello nuestro país logro afrontarlo positivamente, aperturando la presencialidad y el reingreso a las aulas; siguiendo los protocolos de seguridad, y brindando una educación equitativa, inclusiva y de calidad para los estudiantes peruanos.

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Publicado

2023-01-06

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Pandemia: un proceso de transformación educativa en Perú. Pronostico y reflexión. (2023). Journal of the Academy, 8, 164-193. https://doi.org/10.47058/joa8.10