Abordaje de los derechos humanos en la carrera de derecho en una Universidad paraguaya

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo general analizar la inclusión curricular de la educación en derechos humanos en la carrera de Derecho de la Universidad Nacional del Este, específicamente en el proyecto académico del año 2020. Se trata de un estudio cualitativo, con un diseño de caso y un enfoque documental. Para la recolección de datos, se aplicó una guía de observación documental con el propósito de identificar los contenidos relacionados con los derechos humanos en los programas de estudio, considerando las siguientes categorías de análisis: definiciones sobre derechos humanos, principios fundamentales y problemáticas asociadas. Los resultados muestran que, en la mayoría de los programas de estudio de las asignaturas profesionales, el abordaje de los contenidos relativos a los derechos humanos es incipiente, con un enfoque predominante en las definiciones, mientras que la profundización en los principios y problemáticas es limitada. Estos hallazgos permiten concluir que la enseñanza sigue una tradición academicista, priorizando el contenido teórico y excluyendo una perspectiva más cercana a la realidad, lo que resalta la necesidad urgente de integrar la educación en derechos humanos dentro del sistema educativo, promoviendo la participación de todos los sectores de la sociedad.