Antecedentes de la educación superior mexicana: una mirada al sector agropecuario del Estado de Sinaloa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47058/joa7.2

Palabras clave:

Educación superior, Gobernanza universitaria, Mercado laboral, Formación agrícola, Oportunidades de empleo

Resumen

En México, desde los años noventa la educación superior se ha expandido y diversificado, generando una cantidad de egresados de nivel licenciatura con tendencia creciente en todas las áreas, por lo cual las ciencias agropecuarias no han sido la excepción. Esta investigación se enfoca en analizar los antecedentes de la educación superior en México y Sinaloa, particularmente en el sector agropecuario, durante el 2010 a 2020, donde la matrícula de estudiantes se ha incrementado un 241 por ciento. La metodología empleada es de carácter descriptivo, basada en el análisis y sistematización de documentos, poniendo énfasis en la gobernanza universitaria como categoría analítica. El comprender los retos de la educación superior en la formación profesional implica reconocer la carencia de coordinación entre los diversos sectores, la falta de vinculación efectiva y de estrategias focalizadas en la inserción laboral, por ello el sistema de educación superior debe ser proactivo ante los cambios generados por la revolución tecnológica e impulsar una mayor inversión en investigación, ciencia y tecnología, mejorando la formación de capital humano.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Acosta, A. y Planas, J. (2014). La arquitectura del poliedro. Itinerarios universitarios, equidad y movilidad ocupacional en México. Editorial Universitaria.

Acosta, S. A. (Ed.) (2019). Trayectorias complejas. Un estudio sobre posgraduados universitarios: el caso del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas, Universidad de Guadalajara.

Acosta-Silva, A., Ganga-Contreras, F., & Rama-Vitale, C. (2021). Gobernanza universitaria: enfoques y alcances conceptuales. Revista iberoamericana de educación superior, 12(33), 3-17.

Antony, J. S., Cauce, A. M., & Shalala, D. E. (Eds.). (2017). Challenges in higher education leadership: Practical and scholarly solutions. Taylor & Francis.

ANUIES. (2018). Visión y Acción 2030. Una propuesta de la ANUIES para la renovar la educación superior en México.

Assaad, R., Krafft, C., & Salehi-Isfahani, D. (2018). Does the type of higher education affect labor market outcomes? Evidence from Egypt and Jordan. Higher Education, 75(6), 945-995. https://doi.org/10.1007/s10734-017-0179-0

Baldry K. (2015). Graduate unemployment in South Africa: social inequality reproduced. Journal of Education and Work. https://doi.org/10.1080/13639080.2015.1066928

Belchior-Rocha, H.; Casquilho-Martins, I.; Simões, E. (2022). Transversal Competencies for Employability: From Higher Education to the Labour Market. Educ. Sci. 12, 255. https://doi.org/10.3390/educsci12040255

Brand-Monsalve, E.; Álvarez-Calle, E.; Posso-Serna, I.; Angarita-Suárez, J. y Londoño-Arbeláez, K. (2021). Transformaciones más allá de la política pública de educación superior. El impacto de la formación profesional regionalizada de la Universidad de Antioquia. Revista CS, 34, 91-125. https://doi.org/10.18046/recs.i34.4226

Brunner, J.J. y Ganga, FA (2016). Dinámicas de transformación en la Educación Superior latinoamericana, desafíos para la gobernanza. Revista Opción, 32(80), 12-35. https://www.redalyc.org/pdf/310/31047691002.pdf

Cabrol, M. y Székely, M. (Eds.) (2012). Educación para la transformación. Banco Interamericano de Desarrollo. http://www10.iadb.org/intal/intalcdi/PE/2013/11771.pdf

Celaya, Iñaki; Ramírez-Montoya, María Soledad; Naval, Concepción y Arbués, Elena (2020). Usos del podcast para fines educativos. Mapeo sistemático de la literatura en WoS y Scopus (2014-2019). Revista Latina de Comunicación Social, 77, 179-201. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1454

Centro de Estudios para el Desarrollo Sustentable y la Soberanía Alimentaria (CEDRSSA). (2020) Reporte Situación del Sector Agropecuario en México. Cámara de Diputados.

Cohen, E. (2018). Public Policy for Regulating the Interaction between Labor Market Supply and Higher Education Demand--Israel as a Case Study. International Journal of Higher Education, 7(6), 150-160.

Delgado Valdivieso, K., Vivas Paspuel, D. A., Sanchez Ruiz, J., & Carrión Berrú, B. (2021). Educación inclusiva en la educación superior: Propuesta de un modelo de atención en Ecuador. Revista De Ciencias Sociales, 27, 14-27. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i.36485

Del Valle Mejías, M. E. (2020). Edmodo: una plataforma de e-learning para la inclusión. Revista de Comunicación de la SEECI, 52, 17-28. http://doi.org/10.15198/seeci.2020.52.17-28

De Vries, W. (2014). Adecuar la oferta de educación a la demanda de trabajo. ¿Es posible? Una crítica a los análisis" adecuacionistas" de relación entre formación y empleo, de Jordi Planas. Revista iberoamericana de educación superior, 6(15), 151-154.

Diario Oficial de la Federación (2018). http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5544816&fecha=27/11/2018#gsc.tab=0

Fahim, A., Addae, B. A., Ofosu-Adarkwa, J., Qingmei, T., & Bhatti, U. A. (2021). Industry 4.0 and Higher Education: An Evaluation of Barriers Affecting Master’s in Business Administration Enrolments Using a Grey Incidence Analysis. IEEE Access, 9, 76991-77008. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3082144

Ferdous, Z., Asad, I., & Deeba, S. R. (2019). Analyzing the Factors Contributing to Graduate Unemployment. In 2019 IEEE Global Humanitarian Technology Conference (GHTC) (pp. 1-4). IEEE.

Ganga, F., Pérez, A. y Mancilla, J. (2018). Paradigmas emergentes en la gobernanza universitaria: una aproximación teórica. Utopía y Praxis Latinoamericana, 23 (83), 123-136. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27957772012

Ganga, F., Quiroz, J. y Fossatti, P. (2017). Análisis sincrónico de la gobernanza universitaria: una mirada teórica a los años sesenta y setenta. Educação e Pesquisa, 43(2), 553-568. https://bit.ly/3mE2AMG

Ganga-Contreras, F., y Núñez, O. (2018). Gobernanza de las organizaciones: acercamiento conceptual a las instituciones de Educación Superior. Revista Espacios, 39(20).

Ganga, F., Suárez, W., Calderón, W. y Jung, H. (2019). Retos a la Gobernanza Universitaria. Acotaciones sobre la cuestión de la autoridad y la profesionalización de la gestión de las Universidades. Revista Fronteiras, 8(3). 435-456

Gómez, F., Borra, C., Gil, M., y Salas, M; (2008). La duración del primer desempleo. En La inserción laboral de los economistas. Recuperado de http://www.observatoriolaboral.gob.mx/swb/es/ola/acerca_del_ola

Gómez López, Jacinto (2019). Tecnologías de la información y los mensajes en los nuevos espectros del conflicto. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 24(2), 45-56. http://doi.org/10.35742/rcci.2019.24(2).45-56

Habets, O., Stoffers, J., Heijden, B. V. D., & Peters, P. (2020). Am I Fit for Tomorrow’s Labor Market? The Effect of Graduates’ Skills Development during Higher Education for the 21st Century’s Labor Market. Sustainability, 12(18), 7746.

Harpenau, E., Kaelin, E. A., Piechocki, M., & Springer, M. L. (2019). The Challenge of Higher Education–Employability: Does the Workforce Have What Employers Need. In 2019 ASEE Annual Conference & Exposition.

Hueso Romero, J. J. (2022). Creación de una red neuronal artificial para predecir el comportamiento de las plataformas MOOC sobre la agenda 2030 y los objetivos para el desarrollo sostenible. Vivat Academia. Revista De Comunicación, 155, 61-89. https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1386

INEGI (2021). Economía y sectores productivos en Sinaloa. https://www.inegi.org.mx/temas/agricultura/

Iwu, C. G., Mandyoli, B., & Magoda, Z. (2018). Strengthening graduate employability in a developing economy through social entrepreneurs. Nova Science Publishers.

Khaled Alzafari & Jan Kratzer (2019). Challenges of implementing quality in European higher education: an expert perspective. Quality in Higher Education. https://doi.org/10.1080/13538322.2019.1676963

Khelifi, S. (2020). Employability reforms in Tunisian higher education: a path-dependence perspective. The Journal of North African Studies, 1-28. https://doi.org/10.1080/13629387.2020.1858810

Liesa-Orús, M., Latorre-Cosculluela, C., Vázquez-Toledo, S., & Sierra-Sánchez, V. (2020). The technological challenge facing higher education professors: Perceptions of ICT tools for developing 21st century skills. Sustainability,12 (13), 5339.

López, Gustavo y Hernández Angélica (2018). La transformación en la educación superior, retos y modelos. En Investigación e Innovación Educativa, México, 3(3), 29-36.

Martín Critikián, D. y Medina Núñez, M. (2021). Redes sociales y la adicción al like de la generación z. Revista de Comunicación Y Salud, 11, 55-76. https://doi.org/10.35669/rcys.2021.11.e281

Mellado-Moreno, P. C., Patiño-Masó, J., Ramos-Pardo, F. J., & Estebanell-Minguell, M. (2022). Discursos en Facebook y Twitter sobre el uso educativo de móviles en el aula. Revista Latina De Comunicación Social, (80), 225-240. https://doi.org/10.4185/RLCS-2022-1541

Memon, A. A., & Liu, Z. (2019). Assessment of Sustainable Development of the Performance of Higher Education Credentials in the Transitive Labor Market. Sustainability, 11(9), 2628.

Mora, Minor y Oliveira, Orlandina. (2012). Las vicisitudes de la inclusión laboral en los albores del siglo XXI: trayectorias ocupacionales y desigualdades sociales entre jóvenes profesionistas mexicanos. Estudios Sociológicos de El Colegio de México 34(102) pp.- 3-42. http://estudiossociologicos.colmex.mx/index.php/es/article/view/157/157

Mungaray, A., Cuamea F. y Castellón F. (1994). Retos y perspectivas de la educación superior de México hacia finales del siglo. La educación superior a finales de siglo. Comercio exterior.

Nowell, L., Dhingra, S., Andrews, K., Gospodinov, J., Liu, C., & Alix Hayden, K. (2020). Grand challenges as educational innovations in higher education: A scoping review of the literature. Education Research International, 2020. https://doi.org/10.1155/2020/6653575

OCDE. (2019). The Future of Mexican Higher Education: Promoting Quality and Equity. Reviews of National Policies for Education. OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/9789264309371-en

Okolie, U. C., Nwosu, H. E., & Mlanga, S. (2019). Graduate employability: How the higher education institutions can meet the demand of the labour market. Higher education, skills and work-based learning. https://doi.org/10.1108/HESWBL-09-2018-0089

Ortiz Sobrino, Miguel Ángel, Marta Lazo, Carmen y Gabelas Barroso, José Antonio (2019). Los niños y adolescentes ante las pantallas: el cambio de paradigma en el modelo de relaciones y mediación. Historia y Comunicación Social, 24(1), 353-365. https://doi.org/10.5209/hics.64499

Otache, I., Oluwade, D. O., & Idoko, E. O. J. (2020). Entrepreneurship education and undergraduate students' self-employment intentions: do paid employment intentions matter?. Education+ Training. https://www.emerald.com/insight/0040-0912.htm

Pham, L. H. (2021). Current State, Achievements, Challenges, Opportunities and Solutions of Vietnam’s Higher Education in Global Integration. Journal of Educational and Social Research, 11(2), 22-22. DOI: https://doi.org/10.36941/jesr-2021-0027

Planas Coll, J. (2013). Los itinerarios laborales de los universitarios y la calidad de su inserción profesional. Revista de la educación superior, Enero – Marzo, 42(165), 31-62.

Rodríguez, Efraín (2016). Sobreeducación en el mercado laboral: determinantes y consecuencias en el Perú, 2001-2011. Economía 39(77), 33-101.

Ruiz Torres, P. (2021). Covid-19: Teletrabajo en tiempos de pandemia. Historia y Comunicación Social, 26(Especial), 11-18. https://doi.org/10.5209/hics.74237

Salas Durazo, I. A., y Murillo García, F. (2013). Los profesionistas universitarios y el mercado laboral mexicano: convergencias y asimetrías. Revista de la educación superior, 42(165), 63-81.

Secretaria de Gobernación (2019). Plan Nacional de Desarrollo 2019 – 2024, http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5565599&fecha=12/07/2019#gsc.tab=0

SEPyC (2021). Departamento de Estadística de la Secretaría de Educación Pública de Sinaloa.

Silva P., López B., Costa M., Melo A., Paiva G., Brito E. & Seabra D. (2016). La pregunta del millón: ¿las pasantías pueden impulsar el empleo?, Estudios en Educación Superior, https://doi.org/10.1080/03075079.2016.1144181

Schwartzman, S. (2020). Higher education in latin america and the challenges of the 21st century. Springer International Publishing, 162.

Touraine Alain (2013). Entrevista a Alain Touraine. En Revista electrónica de educación, Sinética,40. http://www.scielo.org.mx/pdf/sine/n40/n40a12.pdf

UNESCO (2019). Institute for Statistics. (2019). http://uis.unesco.org.

Ward, K. (2012). The world in 2050. From the top, 30. https://www.straight.com/files/v3/files/the-world-in-2050.pdf

World Bank. (2019). Education. https://data.worldbank.org/topic/education

Descargas

Publicado

2022-07-12

Cómo citar

Martinez Castañeda, C. Y., Ganga-Contreras, F. ., García Castro , I., & Viancos González, P. (2022). Antecedentes de la educación superior mexicana: una mirada al sector agropecuario del Estado de Sinaloa. Journal of the Academy, (7), 8-44. https://doi.org/10.47058/joa7.2

Número

Sección

Artículos

Artículos más leídos del mismo autor/a