Comunidades colaborativas de responsabilidad socioambiental: dinámicas de aprendizaje y transformación social en casas de detención mediadas por las tecnologías digitales educativas
DOI:
https://doi.org/10.47058/joa12.7Palabras clave:
Tecnologías Digitales Educativas (TDEs), Compostaje, Reintegración social a través de la educación, Emprendimiento familiar, Educación AmbientalResumen
Este estudio explora las dinámicas de aprendizaje y transformación social en casas de detención, con enfoque en el proyecto ‘Rota da Compostagem’. La iniciativa promueve la reintegración social, la sostenibilidad ambiental y la generación de ingresos a través de la educación, el compostaje y el emprendimiento familiar. El objetivo general del estudio fue analizar cómo estas prácticas contribuyeron a la transformación social y la sostenibilidad ambiental, adaptándose a las necesidades de diferentes públicos. La metodología adoptada fue un estudio de caso, estructurado en tres fases: (1) capacitación inicial en compostaje, combinando teoría y práctica; (2) desarrollo práctico con producción de abono orgánico y productos derivados; y (3) soporte técnico para la creación de negocios gestionados por familiares, basados en el modelo de emprendimiento familiar. El proyecto contó con el apoyo del Fondo Penitenciario Nacional (FUNDOPEN), conforme a la Ley nº 7.210/1984, y utilizó Tecnologías Digitales Educativas (TDEs) para la difusión de contenidos en entornos con acceso restringido a internet. Los resultados indican que el proyecto capacitó a los reclusos en prácticas sostenibles y posibilitó la creación de microempresas familiares, promoviendo autonomía económica y fortalecimiento comunitario. Además, redujo la reincidencia y promovió la inclusión social. Se concluye que ‘Rota da Compostagem’ es un modelo eficaz de aprendizaje y generación de oportunidades, con potencial para ser replicado en otras instituciones, ampliando sus beneficios.
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